Primera promoción Biociudadana Universidad Nacional de Colombia. Instituto de Estudios Ambientales IDEA. 1998.
Según la Declaración Universal de los Derechos Humanos "son ciudadanos, quienes dotados de razón nacen libres e iguales en dignidad, derechos y conciencia" y somos Biociudadanos quienes, además, asumimos el compromiso con la sostenibilidad de los territorios que habitamos, por y para la vida. Biociudadanos Manizales 1999.
Antecedentes y Contexto
1997
"...Para permanecer en equilibrio y ser sostenibles en el tiempo, las ciudades latinoamericanas deberán cambiar el paradigma de desarrollo y transitar hacia la Biociudad ¿Cómo contribuir desde la ética y la responsabilidad democrática y ambiental con la sostenibilidad urbana futura? La educación Biociudadana, abierta, aplicada a la realidad del entorno local, inclusiva y permanente es una alternativa ." ( L.S.Velasquez).. En 1997 en la Universidad Católica de Chile el Instituto de Estudios Urbanos realizó el primer curso no formal bajo liderazgo de su director el Dr Geógrafo Ricardo Jordan Fucs.
1999
La Red Latinoamericana de Estudios Ambientales Urbanos acogió la iniciativa y apoyó su realización de manera experimental en Lima y Buenos Aires. Sin embargo estos procesos de motivación a las universidades miembro para que, según posibilidades académicas, gestión local y medios existentes pudiesen formalizarlos al interior de las universidades tuvo diferentes énfasis locales y diversas modalidades, pero, solo en Colombia tuvieron continuidad.
Año 2007 Se realizan dos cursos piloto con el apoyo de la Catédra UNESCO en sostenibilidad de la Universidad Politécnica de Cataluña y la Red Iberoamericana de Estudios Ambientales Urbanos. Estos cursos estuvieron convocados por el grupo Latinoamericanos en Reus- Cataluña y fueron profesores ad honorem doctorandos de la Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales. Bajo los principios iniciales y en colaboración de múltiples y diversas instituciones y en cooperación con otras universidades del ámbito local, nacional e internacional.
Desde 2020 la alta demanda de modalidad virtual, pos-pandémia (COVID 19), por parte de instituciones, empresas, gremios y algunas comunidades, la Universidad de Caldas propuso una pausa de un año para la actualización metodológica, integrando estudiantes de tesis de master en educación e ingeniería de sistemas. Las tesis cumplieron su objetivo académico y el año de pausa se avanzó significativamente en la metodología, el consenso sobre contenidos y confirmar los Diálogos de Saberes como vitales para el Curso.
En el año 2021 La primera convocatoria del Curso en modalidad virtual tuvo muy pocas pre-inscripciones, contrario a lo ocurrido con la modalidad presencial. En una encuesta aleatoria los ciudadanos respondieron que preferían presencial porque les permitía, encontrase, estar, salir, recorrer y les parecía que la virtualidad era discriminatoria con las personas de bajo nivel educativo o la imposibilidad de acceder a medios virtuales por diferentes causas, es probable que no fuera el tiempo y el momento de aplicarla.
En el año 2022 se convoca desde el IDEA-Instituto de Estudios Ambientales de la Universidad Nacional de Colombia el Curso con el apoyo académico de la Universidad de Caldas y la Universidad Politécnica de Cataluña y la gestión local de las juntas de acción comunal de Manizales, representantes de organizaciones de la sociedad civil y gremiales, y organizaciones no gubernamentales, entre ellas, la Fundación Biopolis Internacional que coordinó como parte de su actividad solidaria. Se logró certificar a un total de 120 nuevos BIociudadanos.
Desde la Fundación Biopolis Internacional continuaremos liderando la gestión del curso de Educación Biociudadana porque estamos convencidos de su poder transformador. Gracias a la generosidad de los que han entregado su conocimiento y lo han compartido en Diálogos de Saberes con las comunidades. Y a las instituciones académicas que han certificado el aprendizaje.
Sobre Nuestro Modelo Pedagógico Abierto y en Permanente Adaptación
La Educación Biociudadana debe ser permanente e intergeneracional, abierta y participativa. Por ello diseñamos y practicamos un contenido dimensional general, que integra en balance las dimensiones de la sostenibilidad, pero, especifico en su aplicación al entorno local.Al reconocer y evaluar la calle, la vereda, el barrio o la ciudad en las expediciones Biociudadanas de aula abierta se puede compartir en los Diálogos de Saberes que se consideran pertinentes para cada comunidad y así aportar de manera individual y colectiva a este proyecto de construcción de territorios de vida.
Dimensión Ambiental
Dimensión Social
Dimensión Económica
Dimensión Política
Las Dimensiones son módulos que integran el saber de profesores activos y jubilados de las universidades: Caldas, Nacional de Colombia y Politécnica de Cataluña y de la Fundación Biopolis Internacional y su puesta en común para decidir contenidos esenciales y consolidar la metodología Diálogos de Saberes, es a partir del consenso interdisciplinario que se adaptan y completan los contenidos específicos para determinado contexto local. o comunidad. La oferta de un curso abierto y certificado motiva a los ciudadanos que atienden la convocatoria. Adecuar la metodología de "Diálogos de Saberes" para conocer realidad territorial y el quehacer de la comunidad receptora ha permitido que se puedan detectar problemas y valorar potencialidades, así como, integrar derechos y deberes ciudadanos en las acciones Biociudadanas.
Expediciones Biociudadanas
Expedición Biociudadana, Barrio La Cumbre, Manizales. año 2020.
Las expediciones ciudadanas se originaron en el Observatorio de Conflictos Ambientales de la Universidad de Caldas- Colombia. Fueron convocadas por lideres comunitarios en asocio con la Universidad y organizaciones no gubernamentales. Universidad y Comunidad representados por la profesora Teresita Lasso y el líder ciudadano Enrique Arbeláez. Esas expediciones locales lograron transitar de una educación ambiental tradicional en "aula cerrada" a una educación ambiental participativa de "aula abierta", pasando del activismo ambiental a la acción legal sobre el derecho fundamental consignado en la Constitución de Colombia desde 1991: "toda persona tiene derecho a gozar de un ambiente sano".
Reconocer el entorno con sus problemas y valores potenciales es un objetivo de la educación Biociudadana, se adoptó y adaptó esta valiosa metodología por su pertinencia. con la participación como profesor de uno de sus autores.
Valorar el potencial del entorno y calificar en percepción comparativa su estado y posibles acciones a desarrollar han logrado que las expediciones estén integradas a la Educacion Biociudadana y a los planes de acción y presupuestos participativos.
Profesores del Curso de Educación Biociudadana
Han sido muchos los saberes que han donado y compartido estos distinguidos profesores y líderes comunitarios. Gracias a ellos y al apoyo universitario, institucional, gremial, gubernamental y comunitario se han certificado como Biociudadanos muchas personas en diferentes municipios de Colombia: Manizales, Armenia, Ibagué, Buga, Tulúa, Palmira, Cartago, Buenaventura,: Villamaría, Chinchiná, La Dorada, Manzanares, Marquetalia, Pensilvania y Neira.
BIOETICA
Liliana Robledo Palacio
Profesora Ad honorem Curso de Educación Biociudadana.
Licenciada en Educación Biología y Química, Magister en Desarrollo Educativo y Social., Doctora en Ética y Democracia.
BIOSALUD
Cárlos Augusto Gonzales
Profesor Ad honorem Curso de Educación Biociudadana.
Médico, Especialista en Educación Superior, Doctor de la Universidad de Sheffield.- Reino Unido
BIOSALUD
Oleyda Tapasco
Profesor Ad honorem Curso de Educación Biociudadana.
Médica Veterinaria Zootecnista. Magister en Ciencias Biomédicas. Doctora en Ciencias Biomédicas.
BIOALIMENTACION
Oliverio Muñoz
Profesor Ad honorem, Curso de Educación Biociudadana.
Filósofo, Fotógrafo y Fitoterapeuta,
BIOAGRICULTURA
Jose humberto Gallego
Profesor Ad honorem, Curso de Educación Biociudadana
Ingeniero Agronomo. Magister en Agroecologia Magister en Desarrollo Rural y Construcción de Paz .
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MODELO ECOSISTEMA-CULTURA (A:Angel M)
Luis Fernando Garcia
Profesora Ad honorem Curso de Educación Biociudadana.
Arquitecto,Magister en Estética.
BIOTERRITORIO
Mélida Cristina Fraume
Profesora Ad honorem Curso de Educación Biociudadana.
Administradora de Empresas Agropecuarias, Magister en Medio Ambiente y Desarrollo.
BIODIVERSIDAD
Daniela Velásquez
Profesora Ad honorem, Curso de Educación Biociudadana.
Bióloga, Magister en Ciencias Biológicas
BIOCUENCA
Gustavo Adolfo Agredo
Profesora Ad honorem, Curso de Educación Biociudadana
Arquitecto, Magister en Medio Ambiente y Desarrollo, Doctor en Sostenibilidad.
BIOCIUDAD
Luz Stella Velásquez
Profesora Ad honorem, Curso de Educación Biociudadana.
Arquitecta,Magister en Asentamientos Humanos y Medio Ambiente, Doctora en Sostenibilidad..
BIOINFORMACION
Fernando Mejía
Profesor Ad honorem Curso de Educación Biociudadana.
Ingeniero Civil, Magister en Ingeniería Hidráulica.
BIOARQUITECTURA
Valentina Hidalgo
Profesora Ad honorem Curso de Educación Biociudadana.
Arquitecta, Magister en Arquitectura Paisajísta. .
BIOINGENIERIA
Javier Alvarez
Profesor Ad honorem, Curso de Educación Biociudadana.
Ingeniero Industrial, Magister en Métodos Numéricos, Doctor en Ingeniería Mecanica.
BIO-RUTA
Jorge Eduardo Arbeláez
Profesor Ad honorem, Curso de Educación Biociudadana..
Ingeniero Civil, Especialista en Administración de Empresas.
BIOCONSTRUCCIÓN
Jorge Alberto Velasquez
Profesor Ad honorem Curso de Educación Biociudadana.
Arquitecto, Agroecólogo,, Planificador Urbano
BIO-REGION
Luis Ignacio López
Profesor Ad honorem, Curso de Educación Biociudadana.
Administrador de Empresas, Magister en Economía Solidaria, experto en Bio-región
BIOINDUSTRIA
Adíela Garcia
Profesora Ad honorem, Curso de Educación Biociudadana.
Ingeniera Industrial, Especialista en Gestión Territorial.
BIOEMPRESA
Valentina Ríos
Profesora Ad honorem, Curso de Educación Biociudadana.
Médica Veterinaria Zootecnista. Experta en Emprendimiento empresarial.
BIOCOMERCIO
Marta Cecilia Escobar
Profesora Ad honorem Curso de Educación Biociudadana
Ingeniera Agronoma, experta en Negocios Verdes.
BIOPOLITICA
Enrique Arbeláez
Profesor Ad honorem Curso de Educación Biociudadana
Líder Socioambiental. y Comunitário.
BIOCIUDADANIA
Tulia Elena Hernández
Profesora Ad honorem, Curso de Educación Biociudadana.
Abogada, Magister en Medio Ambiente y Desarrollo, Doctora en Desarrollo Sostenible
BIOTEATRO
Sergio Naranjo
Profesora Ad honorem, Curso de Educación Biociudadana.
Licenciado en Artes Escénicas. Magister en Estudios Teatrales, Doctor en Humanidades.
BIOTURISMO
( Vacante )
Profesora Ad honorem, Curso de Educación Biociudadana.
BIOCLIMATICA
( Vacante )
Profesora Ad honorem, Curso de Educación Biociudadana.
BIOCULTURA
( Vacante )
Profesora Ad honorem, Curso de Educación Biociudadana.
DIALOGOS de SABERES
Inés Sánchez
Profesora Ad honorem, Curso de Educación Biociudadana.
Filósofa, Magister en Estética
Coordinador Académico
Rafael Eduardo Betancurt
Profesor Ad honorem Curso de Educación Biociudadana
Sociólogo .
Editora de Texto
Adíela Velásquez
Profesional Ad honorem Curso de Educación Biociudadana
Licenciada en Filosofía
Comunicaciones
Mariana Hernández
Profesional Ad honorem, Curso de Educación Biociudadana.
Comunicadora Social y Periodista, Especialista
Diseño y Fotografía
Andrés Uribe
Profesional Ad honorem, Curso de Educación Biociudadana.
Publicista, Fotógrafo y Diseñador Gráfico.
Síntesis de Momentos Destacados de la Educación Biociudadana
1996
Se integra el concepto" Biociudadano en formación permanente" en la tesis de Master: La biociudad un modelo para armar .Luz Stella Velasquez, Instituto de Estudios Urbanos de la Universidad Católica de Chile. Se realiza un primer curso de contexto, en el marco de la Red Latinoamericana de Estudios Ambientales Urbanos.
2001
Se imparte el primer curso de Educación Biociudadana a las Guardianas de la Ladera de Manizales en asocio con la Corporación para el Desarrollo de Caldas y con certificado académico del IDEA de la Universidad Nacional de Colombia.
Hasta 2024
Se imparten múltiples cursos solidarios a comunidades de bajos recursos económicos, en cooperación logística de instituciones, gremios, gobiernos, empresas publicas y privadas, asociaciones comunitarias formando a cerca de 4000 personas con certificado académico del IDEA de la Universidad Nacional de Colombia.
Del 2025 en adelante
La Fundación Bioplolis Internacional asume la coordinación integral del Curso para dar continuidad a un proyecto educativo abierto y solidario cuando la condición socioeconómica de la comunidad receptora lo amerite, La Universidad Politécnica de Cataluña otorga el certificado académico.del curso en contexto del Convenio de Cooperación Académica firmado con Biopolis.
Nota Aclaratoria .En 2024 a solicitud del Mariposario del Tolima- Colombia, se ofreciió el Curso de Educación Biociudadana a un número considerable de estudiantes de cuatro universidades de la ciudad de Ibagué. Se inscribieron voluntariamente, asistieron y se certificaron como Biociudadanos. Todo ello gracias a la disposición y generosidad de entrega de saberes de profesores vinculados ad honorem. Terminado el curso, estas universidades crearon un comité académico inter-universitario con el fin de continuar ofreciendo el Curso, bajo la premisa de "formar formadores", asunto que nos pareció loable.. Sin embargo, dicho comité, preso de protagonismo académico-personal ante un evento global ( COP 16 Cali -Colombia) omitió voluntariamente la autoría institucional de la Red Latinoamericana de Estudios Ambientales Urbanos Chile 1996 y del IDEA de la Universidad Nacional de Colombia. 2001. Consideramos que este modesto modelo de Educación Biociudadna tiene una historia y una trayectoria universitaria y comunitaria que no puede ser ignorada. Lamentamos que ese episodio, acentuado por cambios administrativos en el IDEA Manizales, tuviese efecto sobre la siguiente convocatoria, asuntos que no favorecieron su realización. Confiamos en estos nuevos Biociudadanos y en su compromiso con la sostenibilidad de la vida.
